学生自主自发的教学方法探讨

• 作者: 温亮
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 课堂教学 优质课堂
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 65-66
• 分类号: G632.41
• 字数: 2909字
• 语种: 中文

摘要

新课程实施以来,课堂教学还存在着误区.教师主讲,学生主学,教师成了讲的机器,学生成了学的容器.教学不在于事必躬亲,与其讲得多而细,学生厌学,不如讲得少而精,学生乐学.坐而论道不如起而行之,希望教学一线的同行对学生少一分干涉,多一些引导,向打造高效优质课堂的目标挺进.