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摘要:
从写作学、鉴赏学、汉语本身特点三个角度来看,语言文字模糊性确实是存在的.针对语言文字模糊性的特点,我们可以从四个方面入手,进行语文教学改革:重情景创设,披文入情;重整体感知,培养语感;重背诵记忆,积累语言;重各抒己见,培养个性.
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文献信息
篇名 语言文字模糊性的合理存在及应对策略
来源期刊 语文教学通讯·D刊(学术刊) 学科 文学
关键词 模糊性 披文入情 语感 积累 个性
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 56-57
页数 分类号 H193
字数 3329字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴伟星 13 18 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
模糊性
披文入情
语感
积累
个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·D刊(学术刊)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
大16开
山西省太原市和平南路45号
22-286
1978
chi
出版文献量(篇)
4253
总下载数(次)
8
总被引数(次)
9867
论文1v1指导