大学体育课采用俱乐部式分项教学实践研究

• 作者: 邱毅
• 来源期刊: 廊坊师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 大学体育 分项教学模式 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 116-118
• 分类号: G642
• 字数: 4242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3229-B.2011.06.040

摘要

采用问卷调查、教学实验、分析比较等方法，调查研究大学体育采用俱乐部式分项教学模式的现实效应。主要结论：大学体育课采用俱乐部式分项教学有利于调动教师和学生两方面的积极性；有利于学生很好地掌握1—2项体育专业技能；有利于促进体育教学管理，提高教师自我管理意识和能力；有利于学生综合素质的提高，同时又是培养学生体育学习兴趣，提高体育教学质量，实现体育教学目标的有效途径，为学生终身体育打好基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱毅		39	103	5.0	9.0