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摘要:
推荐理由 此作文讲评课,既有教师的顺学而导,也有学生的主动建构;既有教学过程的展示,也有学法指导的铺陈;既关注作文的生成,又关注习作的修改,能给我们以多方面的有益启示。
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文献信息
篇名 《我的体验》讲评课实录
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 作文讲评课 实录 主动建构 教学过程 学法指导 教师 学生 习作
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁平 4 0 0.0 0.0
2 袁浩 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文讲评课
实录
主动建构
教学过程
学法指导
教师
学生
习作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导