从错误概念到概念的转变——识别和克服学生错误概念的建议

• 作者: Bill Metz Julia Gooding 叶兆宁
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: NSTA专栏
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

关于错误概念 我们的一生都淹没在信息之中,有些信息和我们密切相关,有些却没有.当我们试图去理解这些信息时,错误概念就有可能会产生.这可能是因为人类擅长和倾向于模式建构和模式搜索,尤其是我们需要回答和解决问题时.这一现象和我们人脑的工作机制有关. 对此,学者Wesson(2001)这样解释:当大脑皮层接收到信息并分析时,大脑试图把这些信息的每一个成分与已存在于神经网络中的有相同特征的记忆单元进行匹配.简单说来,人脑通过与已有信息建立联系的方式存储新的数据.如果这些新的信息不能与学习者已有的思维模式相契合,则会被改造以符合已有的模式.