新课程背景下课堂提问的设计与实施

• 作者: 刘建强
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 设计 实施
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教材点击
• 页码范围: 49-50
• 分类号: G633.7
• 字数: 2099字
• 语种: 中文

摘要

苏科版教材的特点是将生动的图片和资料呈现给学生,淡化了知识体系,增强了概念和规律的形成过程,在新课程的背景下教师是课堂教学的组织者、参与者、引导者,师生以平等的地位进行对话交流,旧式的“你问我背提问法”已不能适应现代课堂.本文结合自己的教学实践,从课堂提问设计和实施作了初浅的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建强		6	0	0.0	0.0