直观性教学原则的局限性

• 作者: 彭道林
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 直观性原则 教学原则 《大教学论》 教学理论 夸美纽斯 教育学 凯洛夫
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

在传统的教学理论中,常讨论教学原则,其中有一条被称为直观性原则。这一原则最初起源于夸美纽斯的《大教学论》,在这部被认为是史上第一部正式的教育学著作中,提出了关于教学原则的一个体系,书中列述了29条原则。其中就包括了后来由凯洛夫正式称之为直观性原则的教学原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭道林	湖南涉外经济学院继续教育学部	25	66	5.0	7.0