语文课堂教学低效原因探微

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程目标 语文教师 教学目标 课程形态 语文教学 教学容量 课堂目标 语文课堂教学 教学密度 学生发展
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、教学目标模糊教学目标是多层次的,从结构上来说,有总的课程目标、各种课程形态目标和分散的课堂目标;从时间上来说,又有各个教学时段的目标,如高一、高二、高三的目标是各不相同的.王荣生教授有一个形象的比方:条条大路通罗马-如果我们把语文课程目标比作罗马的话,语文课程形态则是条条大路.课程目标是语文教学的总纲,语文教师要根据