“‘导、思、疑’相结合的四环节”数学教学模式的理论与实践

• 作者: 潘金城
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学模式 理论与实践 传统课堂教学 标准答案 “问” 学生 考试
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

有人对我国的传统课堂教学提出质疑：为什么只教“学答”而不教“学问”？考试的内容为什么用“答”代替“问”？标准答案为什么只有“答”的标准而无“问”的标准？教学为什么不引发学生“问”的兴趣，教给学生“问”的方法？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘金城		20	8	2.0	2.0