高中艺术类学生数学思维障碍的形成和解决策略

• 作者: 王沛
• 来源期刊: 数理化学习（高三）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 思维障碍 解决策略
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G633.6
• 字数: 2332字
• 语种: 中文

摘要

高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力．通过对艺术类高中学生数学思维的分析，探寻出一套行之有效的解决策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王沛		1	0	0.0	0.0