建构"中职任务引领型学业评价法"的实践探索

• 作者: 戴智敏
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 中职任务引领型学业评价法 任务完成过程 评价方式 多样化
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教改探讨
• 页码范围: 15
• 分类号: G712
• 字数: 2535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2011.02.006

摘要

在教学全程各个任务完成过程中进行评价和评价方式的多样化是"中职任务引领型学业评价法"的两个要领.其中"任务"包括与职业或职业生活相关的某种任务、项目实训任务、某种技能操作任务和小项目作业等,而"多样化"是指多种形式评价和多种标准评价.本文图示了这一评价法的一般操作步骤,展示了四个评价范例,概述了实践效果,最后还指出了存在的问题和拟改进的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴智敏		15	4	1.0	2.0