多元智能理论下中职教师的"长短新思维"

• 作者: 李静珠
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 教学 评价 思维 中职学校
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 13,16
• 分类号: G45
• 字数: 2480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.11.005

摘要

根据多元智能理论,每个人都有多种智能,这些智能要素是多角度相对独立地表现出来的,而不是以整合方式表现出来的.本文探讨了中职教师在面对有差异个性的学生时,如何在学生观、教学观、评价观的思维中,突破常规,使每个学生都能得到最大程度的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静珠		6	2	1.0	1.0