复习，提升学生素养的有效途径

• 作者: 强献娟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 学生素养 融会贯通 查漏补缺 “理” 知识 “通” 思辨性
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

一般来说，复习课一重“理”，即对学过的知识进行系统整理，达到提纲挈领的目的；二重“通”，即理清知识的来龙去脉，融会贯通，同时，查漏补缺，释疑解惑。但仅仅关注知识的理解和把握肯定是不行的。怎样以复习的内容为载体，赋予复习课情味和理趣、思辨性和发展性：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	强献娟		8	1	1.0	1.0