把握规律，另辟蹊径

• 作者: 方远
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 语言学习规律 英语教学法 “教无定法” 教材使用 英语教师 英语教材 语言课 课改
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 我教我思
• 页码范围: 98-98
• 分类号: G632.0
• 字数: 1723字
• 语种: 中文

摘要

实施新课改以来，各地出现各种各样的英语教学法，教材使用“依纲不靠本”，老师也可“教无定法”。但英语作为一门语言课，由于缺乏语境等客观原因，注定了无论是英语教材的编写专家还是一线英语教师，都应遵循语言学习规律，否则会加重师生负担。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方远		2	0	0.0	0.0