历史教学要重视直观性

• 作者: 吴庆山
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 直观性 历史课堂教学 历史知识 直观教具 教育现代化 语言教学 历史地图
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 85-85
• 分类号: G633.51
• 字数: 2240字
• 语种: 中文

摘要

历史知识的特点之一是过去性，加之一切历史都与特定的时间和空间相联系，因而历史课上学生所学的知识，都无法直接观察到，教师也无法使历史重演。因此在课堂上应晗当运用各种历史直观教具以及直观性的语言教学。这已成为历史课堂教学的一种重要方法，而且随着教育现代化的发展，其在历史教学中的作用更加突出。在历史教学中，直观教具包括历史地图、历史图表、模型、幻灯、录像、电影、电视、原始录音、化石等。教师在授课时，要充分地、适时地运用这些直观教具，以活跃课堂氛围，帮助学生形成概念掌握知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴庆山	江苏省建湖实验初中教育集团	1	0	0.0	0.0