作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
针对目前多媒体外语教学在全国外语教学中的普及以及人们对其认识上的误区,本文从人文主义教育的角度并结合语言教育的本质对其弊端进行了分析,认为多媒体外语教学在一定程度上异化了语言学习的本质,对我国教育目标的实现也造成了一定的影响,因而提出了对多媒体外语教学的正确认识和定位。
推荐文章
建构主义学习理论与多媒体外语教学
建构主义
多媒体
认知
多媒体外语教学环境下自我调节学习研究
多媒体外语教学
学习策略
自我调节学习
建构主义指导下的多媒体网络外语教学
建构主义
人机结合
多媒体网络外语教学模式
神经语言学与建构主义网络化多媒体外语教学
神经认知语言学
信息共享
建构主义
网络化多媒体外语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 人文主义视觉下的多媒体外语教学
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 多媒体外语教学 人文主义 语言学习本质
年,卷(期) yygcxsyj_2011,(Z4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张诚 湖北民族学院外国语学院 20 96 7.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多媒体外语教学
人文主义
语言学习本质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语广场:学术研究
旬刊
1009-6167
42-1617/G4
武汉市洪山区桂元路67号湖北教育报刊社2
38-526
出版文献量(篇)
11212
总下载数(次)
2
论文1v1指导