案例教学法的具体实施

• 作者: 冯华艳
• 来源期刊: 决策探索
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 哈佛商学院 教学方法 师资培育 教学模式 90年代 设计者 报告书
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G642
• 字数: 3722字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5417.2011.20.025

摘要

案例教学法起源于上世纪20年代，由美国哈佛商学院所倡导，是一种以案例为基础的教学方法。案例通常是提出一种两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。1986年美国卡内基小组提出《准备就绪的国家：二十一世纪的教师》的报告书中，特别推荐案例教学法在师资培育课程的价值，并将其视为一种相当有效的教学模式，而国内教育界开始探究案例教学法，是上世纪90年代以后之事。以下笔者结合工作实践，探讨一下案例教学法的具体应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯华艳	河南财经政法大学社会学系	5	3	1.0	1.0