有效性课堂教学管理的探究

• 作者: 庄银泉
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学有效性 有效教学特征 教学管理探究
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 4-5
• 分类号: G424.21
• 字数: 2808字
• 语种: 中文

摘要

学生的进步和发展是课堂有效教学的核心，研究学情和教学过程创新，把学生的差异性视为教学资源，是当前提升课堂教学有效性的关键，然而，教师在如何凸显学生学习主体性办法和手段方面的缺失，仍需要不断强化校本教研的内涵，深化教学过程创新研讨。完善课堂教学评价机制。因此，如何进一步提升课堂教学效率，有效教学管理乃是学校管理改革提高的中心任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄银泉		6	2	1.0	1.0