批阅作业的常见误区及其高效策略

• 作者: 余锦银
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学作业 批阅 误区 抄作业现象 日常教学 情感交流 学生作业 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

数学作业的批阅是日常教学中非常重要的一个环节，但长期以来，很多教师对此不够重视，对作业的评价只是简单地从对与错、完成时间等方面分析，根本无法透视完成作业的过程，缺乏师生之间的互动与情感交流，导致学生作业态度被动，抄作业现象十分普遍．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余锦银		64	44	4.0	4.0