这些＂坑＂该不该让学生跳——例析初中数学教学中对处理预见错误的有效方法

• 作者: 周煜钦
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学生 初中数学教学 例析 心理特征 挫折体验 教师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

初中学生由于受生理、心理特征及认知水平的限制，出错总是难以避免的．但对一些能预见到的错误，是先让学生走走弯路，然后再回头，还是教师为他们扫清道路。顺风顺水一路前行？有教师认为让学生掉进坑里很有必要：有了挫折体验才会有经验教训，以后也会避免再掉进类似的坑中；也有教师认为如果这个坑很深，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周煜钦		2	0	0.0	0.0