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摘要:
前一段时间.在盐城市“与新课程同行”主题沙龙活动上,我与两个老师以同课异构形式上了一节研究课——苏教版数学四下的《用画图策略解决问题》。用画图的策略整理题目中的条件和问题是解决问题的一种常用的、有价值的策略。因此我把教学重点放在了让学生体验策略的价值和策略意识的培养上。并进行了一些积极的尝试.现将有关的教学实践及思考与大家共享。
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文献信息
篇名 让“画图”成为一种习惯——例谈解决问题策略意识的培养
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 策略意识 画图 培养 学生体验 教学重点 教学实践 新课程 盐城市
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G633.63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建荣 江苏省盐城市第一小学教育集团 24 2 1.0 1.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
策略意识
画图
培养
学生体验
教学重点
教学实践
新课程
盐城市
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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0
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