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关注审美体验鼓励“多元”解读
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文献信息
篇名 珍视独特感悟鼓励多元解读
来源期刊 七彩语文(教师论坛) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 阅读教学经纬
研究方向 页码范围 19-20
页数 分类号 G623.2
字数 3768字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 吴金妹 4 2 1.0 1.0
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七彩语文(教师论坛)
月刊
1673-4998
32-1767/C
16开
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
28-376
2006
chi
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616
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