多元解读有效阅读

• 作者: 林秀筠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 文本解读 预习 策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文教学中的重中之重,在提高小学语文阅读教学的有效性方面,教师应深入解读文本,有效指导教学,并积极寻求有效策略激发学生的学习积极性,培养学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秀筠	福建省罗源教师进修学校附属小学	2	0	0.0	0.0