提高初中学生数学直觉思维能力的策略

• 作者: 关劲文
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 直觉思维能力 数学知识 初中学生 逻辑思维训练 数学直觉思维 其他学科 课堂教学 学习领域
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（4）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

由于数学知识具有强于其他学科的严谨性，抽象性和系统性，因此，在我们的课堂教学中，往往比较注重对学生进行逻辑思维的训练，容易忽视直觉思维的存在与作用，而实际上数学直觉思维的特点决定了它在数学学习领域中有其他思维不可替代的优点．直觉思维虽然具有偶然性、不可靠性，但绝不是空中楼阁，更不是毫无根据地胡思乱想，它来自对已有成果的深刻认识和冷静审查，它需要广博的知识、敏锐的观察、丰富的联想、恰当的类比、合理的延拓以及标新立异的勇气和胆识，它是在严格的逻辑思维训练基础上升华而产生的独辟蹊径的构想．因此，初中学生数学直觉思维能力的培养策略应该是多方面的．

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