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摘要:
一、合作学习的含义、要素和方法1.合作学习的定义目前在学术界尚未统一其定义。本文主要依据美国明尼达大学合作学习中心的约翰逊兄弟的理论作为基础,并采用他们的定义:合作学习就是在教学上运用小组的形式,让学生共同活动,以最大程度地提高自己以及他人的学习效果。
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文献信息
篇名 浅谈体育教学中的合作学习
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 合作学习 体育教学 学习中心 共同活动 学习效果 定义 学术界 约翰逊
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万方兰 江西师范大学附属小学 4 1 1.0 1.0
2 汪金明 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
体育教学
学习中心
共同活动
学习效果
定义
学术界
约翰逊
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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