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摘要:
本文以《埃及的金字塔》为教学案例,阐述了学生只有亲历了探究的过程,亲身体验了学习中的问题、困惑,才能在掌握知识的同时形成相应的阅读能力,并从中体会到主动质疑、积极探究的重要和快乐.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 例谈探究精神的培养
来源期刊 中学课程辅导(江苏教师) 学科 教育
关键词 问题意识 探究精神
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 教海探航
研究方向 页码范围 56
页数 分类号 G420
字数 1726字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
问题意识
探究精神
研究起点
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
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