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论课改中的“农村现象”
论课改中的“农村现象”
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摘要：
课改中的“农村现象”是课程改革实施过程中，由于农村的特殊情况而引发的问题，诸如国家教材适应性不强，校本课程开发困难，农村课程资源开发利用不足，部分课程形同虚设，传统教法地位难撼，新教法裹足不前，教师队伍结构失衡，整体素质不容乐观，课改氛围营造不够，学习观念有待变革等。造成“农村现象”的原因是多方面的，比如农村课改资金缺乏，农村师资队伍薄弱，农村学生家教缺位等。要消除课改中的农村现象，切实有效推进农村课改，促进义务教育均衡发展，我们必须要做到以下三个方面：一是建设一支高素质的农村教师队伍；二是有效开发课程资源；三是构建推进新课改的保障措施。
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文献信息
| 篇名 | 论课改中的“农村现象” | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课改 农村 “农村现象” | ||
| 年，卷（期） | 2011,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-44 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G423.06 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课改
农村
“农村现象”
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
总下载数（次）
6
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