例析思维导图辅助高中数学教学

• 作者: 刘桂芬 萧猷彬
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 思维导图 建构主义学习理论 学生自主 例析 建构知识 教育改革 教学需要
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（4）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

建构主义学习理论作为一种适应教育改革趋势的科学的学习理论，它认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自主建构知识的过程，学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的；教学需要创设理想的!学习环境，促进学生的自主建构活动．而思维导图作为一种辅助记忆和思维的工具，教师如能在教学中有效应用，将有利于指导学生掌握更科学有效的知识建构方法，帮助学生建构起科学的知识体系，从而逐渐提高学生学习的自主性和课堂教学的有效度．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桂芬	华南师范大学数学科学学院	1	0	0.0	0.0
2	萧猷彬	华南师范大学数学科学学院	1	0	0.0	0.0