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内涵重塑是薄弱学校自我提升的关键
内涵重塑是薄弱学校自我提升的关键
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摘要：
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图书馆重塑自我、提升内涵的启示
高校
图书馆
考察报告
以内涵发展均衡配置县域中小学师资——基于提升薄弱学校师资水平制度建设的思考
薄弱学校师资水平扩大编制教师工作期轮流培训制度
整合应用微课资源,提升薄弱学校物理实验教学的效果
整合应用
微课资源
薄弱学校
物理实验
拓展书法教学思路,提升学校文化内涵
书法教学
文化内涵
教学思路
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 内涵重塑是薄弱学校自我提升的关键 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（9） | 所属期刊栏目 | 学校管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-19 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 4761字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-C.2011.09.006 | ||
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教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
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