教师“释疑”要立足于学生的数学现实

• 作者: 李宏基 李红艳
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 学生 教师 数学课堂教学 学习障碍 “质疑” 课后辅导 教育理念
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

“质疑”是学生数学学习的主要行为之一．当学生遇到学习障碍时喜欢请教老师，这时，教师最需要做的就是帮他们“释疑”，因此，教师“释疑”是数学课堂教学、课后辅导的重要组成环节，教师“释疑”的教育理念直接影响着学生数学学习的成效．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红艳		4	1	1.0	1.0
2	李宏基		3	0	0.0	0.0