呼唤"微观教学学"

• 作者: 宋德发 张瑞瑶
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 微观教学学 高校教师 研究主体 研究对象 研究方法 研究目标
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 17-19,31
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.07.005

摘要

我国的高等教育研究存在着研究对象空泛、研究方法空洞、对教学实践缺乏有效指导等方面的不足."微观教学学"恰好可以弥补这些缺憾,因为它的研究主体以一线教师为主,它的研究对象以"教学"为主,它的研究方法以"实证"和"体悟"为主,它的研究目标以指导教学实践为主."微观教学学"对提升大学教师特别是研究者自身的教学水平有着积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋德发	湘潭大学文学与新闻学院	103	135	5.0	7.0
2	张瑞瑶	湘潭大学文学与新闻学院	3	4	1.0	2.0