搭建习作发表平台,提升学生写作水平

• 作者: 彭秀清
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现在的小学语文课堂上,有一个奇怪的现象,语文基础好的学生"腻"作文,语文基础差的学生"怕"作文.我认为其中最主要的原因就是写作教学的目的有偏差--学生为完成作业而写,教师为完成教学任务而教.在这种"教师命题--教师指导--学生作文--教师批改--教师讲评"模式下,导致学生的习作缺少读者,仅教师一人批阅,一个等级、几句评语,就算完成了一次习作教学的任务.如此循环,学生当然越写越没劲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭秀清		5	0	0.0	0.0