试论我国英语课程改革的个性化内涵

• 作者: 李加军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语课程改革 个性化 内涵
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 80-83
• 分类号: H319
• 字数: 5334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.10.025

摘要

受建构主义学习观的驱动,个性化教育理念已广为人们接受.文章从影响英语课程教学的内外部因素分析了英语课程改革实现个性化的内在动力,提出英语课程改革的个性化是系统性的、多维度的.课程改革的内容即影响教与学的内部要素要体现个性化,课程改革的主体即学习者、教师以及管理部门也要具有个性化；课程改革的个性化是在统一的基础上实现与发展的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李加军	江苏大学外国语学院	16	63	4.0	7.0