寻找中间地带——我对数学交流的几点认识和做法

• 作者: 黄洁
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

创建高效课堂是新课改的要求,也是每位教师都在追求的境界.然而在实际操作过程当中,我发现很多老师走上了两种极端:一是教师主导下满堂灌,也就是老师主讲模式.这样的模式,就班级授课制而言,在抓教学成绩方面应该是高效率的.然而,课堂却缺少了主动,互动的数学交流,学生的主休地位被忽视了,学生学习积极性的调动和创造力的培养严重缺位;二是在实施新课标之后,又刮起了小组合作交流的风潮.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄洁		1	0	0.0	0.0