提高教学艺术激活课堂教学

• 作者: 米素琴
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 乐中学 展现自我 品味成功
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学文汇
• 页码范围: 52
• 分类号: G623.2
• 字数: 2496字
• 语种: 中文

摘要

讲台上教师机械、呆板的侃侃而谈,讲台下学生规规矩矩的正襟危坐,接受、同化、记忆和再现教师传授的知识,学生无形中成了知识的“复制品”,在这种教得死板,学得僵硬的课堂教学氛围下,学生的思维缺乏开拓性、创造性.教学没了活力,学生的学习积极性自然不会高.因此,立足课堂,优化课堂教学环境,使语文课堂教学充满生机和活力,成了当前语文课堂教学的当务之急.只要我们努力营造和谐的教学氛围,鼓励学生主动参与,在课堂上激活学生的创新思维,并立足课堂,延伸学生的学生空间,我们的语文教学就会永远焕发光彩,永远生机勃勃.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米素琴		1	0	0.0	0.0