小学英语教学探讨

• 作者: 郭海琴
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 硬环境 软环境 移植情景
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 124
• 分类号: G62
• 字数: 1767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.01.113

摘要

如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失信心,自暴自弃,产生强烈的逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态.