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摘要:
众所周知,人在愉悦的心情下更容易接受和理解知识。课堂教学中,教师通俗、幽默、生活化的语言会很容易唤起学生兴趣,进而使学生在愉悦的精神状态下学习,从而极大地提高学生对知识的理解和记忆。下面谈谈我在微机课堂教学中运用趣味教学法的实例。
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文献信息
篇名 趣味教学法应用实例
来源期刊 教育实践与研究:小学版(A) 学科 教育
关键词 趣味教学法 计算机教学 课堂教学 教学效果
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目 教学实践札记
研究方向 页码范围 60-60
页数 分类号 G623.58
字数 1955字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.20.029
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1 赵志平 11 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
趣味教学法
计算机教学
课堂教学
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
15267
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