活用现行教材，引导学生自主探索

• 作者: 任可
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 数学
• 关键词: 教材 学生 引导 《数学》 变化规律 苏教版 计算器
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 41-42
• 分类号: O1-43
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2011.24.021

摘要

“用计算器探索积的变化规律”一课出自于苏教版《数学》四年级下册第83—84页。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任可		2	0	0.0	0.0