新课堂背景下浅谈如何看待高中数学教学

• 作者: 王函
• 来源期刊: 数理化学习（高三）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 新课堂 新课程背景 高中教材 初中数学 初中教材 数学教材 高中阶段
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 79-81
• 分类号: G633.6
• 字数: 3855字
• 语种: 中文

摘要

一、新课程初高中数学的差异比较 1．初高中教材的衔接 相对来讲，同是新课程背景下的初中数学的特点是：简单、容易、浅显易懂．很多知识点比如对数、不等式、解斜三角等等，这些内容都放到了高中阶段的数学教材中．初中教材的深度、难度和广度降低了．与其相对的高中数学“难度大、容量大、起点高”的特点就尤为突显．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王函		2	1	1.0	1.0