试说“苏派教学”的基本成因

• 作者: 杨九俊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 成因 江苏地区 风格色彩 代表人物 相似性 群体性 文章
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

要以流派名之，其特征是风格的相似性、结构的群体性和影响的广泛性。所谓“苏派教学”，我想，如同讨论文章的体式，是以“大体则有，定体则无”为原则，是以宽泛、模糊为基础的。提出“苏派教学”表明人们已经注意到江苏地区有了相对一致的风格色彩，其中的一些代表人物走出江苏人们也能感觉到他们课堂上的江苏痕迹、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨九俊		209	44	3.0	4.0