对语文教材主题单元组织的审视

• 作者: 吴忠豪
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 单元组织 语文教材 读经教育 语文教育 教材内容 语文学习 《孝经》 《孟子》
• 年，卷（期）: xxywjx_2011,（7）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

一、语文教材主题单元组织的历史追溯 我国几千年来的语文教育主要是结合“读经教育”进行的。经过宋以后朱熹、程端礼等教育家的研究，语文学习的教材内容以及阅读的先后程序基本确定下来：先读“三百千”进行启蒙识字；再读“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》（有些朝代读《孝经》等）；然后读“五经”——《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴忠豪		207	179	6.0	11.0