抓住课堂“文眼”构建思维大厦

• 作者: 宋芝文
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: “文眼” 思维 课堂 教学相长 学生 引导者 组织者 学习
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

教师是学生学习的组织者和引导者；学生是学习的主体，是知识的建构者。如果教师能真正和学生一起走入教材，走入文本，能为学生们独特的思考而欢欣鼓舞，为他们新颖的视角而倍感欣慰，为他们大胆的设想而心潮澎湃，那才算真正实现了教学相长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋芝文		6	0	0.0	0.0