优秀教师应有的几个认知视角

• 作者: 孙娜
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 心理调节 认知
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G451.6
• 字数: 2173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2011.16.012

摘要

不同的认知视角产生不同的认知效果,视野的宽度、高度和深度也是人生观、价值观的具体表现。教师作为学生成长的领路人,要对学生的德、智、体、美、劳等诸方面进行全方位的教育引导

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娜		124	7	1.0	1.0