怎样使用高中语文中的“教本”与“读本”

• 作者: 刘艳斌
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教本 读本 比较 拓延 感知
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 160-160
• 分类号: G633.3
• 字数: 1968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2011.04.161

摘要

本文通过论述“教本”与“读本”之间的跨联，跟学生的直接“利益”联系起来，即高考多得分即调动了学生的兴趣，又达到了教学目的，这二者本质是一种迁移，二者的整合势必产生良好的效力。课内有限，课外无限，要充分发挥读本作用，要大力引领学生主动学习、独立思考，通过比较、分析、归纳或借鉴吸取对自己有意义的东西。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳斌		3	0	0.0	0.0