合理运用心理学 让语文教学如虎添翼

• 作者: 盛春梅
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 赏识 竞争 自信 成功
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 46-46
• 分类号: G633.3
• 字数: 1635字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2011.24.023

摘要

一、进行赏识教育，是增强学生学习兴趣的有效途径 心理学家说“人最本质的需要是渴望被肯定”。只有被教师肯定，得到教师的赏识，学生才会对课堂学习产生浓厚的兴趣，正所谓“亲其师，信其道”。当然，赏识教育也具有针对性、客观l生和时效性。针对性就是要针对每个学生的不同特点和状况，进行合理表扬。