高中“数学导学案”和“自主学习能力”培养的探析

• 作者: 陶鹏
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习能力 培养 新课程改革 “社会人” 学案 数学 高中 自主意识
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 88-89
• 分类号: G420
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

进入课程改革以来，转变学生的学习方式，转变教学观念和教学方式一直是新课程改革的首要目标。倡导自主学习、合作学习、探究学习，促使学生的学习过程成为学生的自主意识、合作意识与探究意识不断生成、发展、提升的过程，是新课程改革的主要举措。它旨在改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，其最终的价值在于培养学生的创新精神和实践能力，实现学生由学校人向社会人的转化。要真正实现“社会人”的转化，学生必须具有自主学习的意识和终生学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶鹏		6	1	1.0	1.0