关于初中数学课堂有效性的策略探讨

• 作者: 胡夏风
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效性教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 68-69
• 分类号: G633.6
• 字数: 2227字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,数学这门课程是教师和学生最为重视的课程,但是由于其逻辑性、理论性太强,因此,也是很多学生感觉最枯燥、学习最吃力的一门课程.如何提高数学课堂的有效性变得至关重要.一个良好的课堂学习氛围,不仅能够促进师生之间的有效互动,分享彼此的见解和知识,而且也有助于提高学生学习数学的兴趣.本文主要针对课堂有效性教学这方面展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡夏风		2	1	1.0	1.0