信息技术教育的误区分析

• 作者: 郑丽
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教育 信息技术课程 认识误区
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 57-58
• 分类号: G632.0
• 字数: 3264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.01.026

摘要

在当前中小学信息技术教育中,存在着一些认识上的误区,例如,在信息技术课程中以技术学习为教学目标、计算机是一门独立学科等等.我们应提高课程认识,走出误区,优化教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑丽		2	0	0.0	0.0