初中数学四步骤启导式教学模式研究

• 作者: 赵晓慧 高喜凤
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 启发 探索
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: ·中小学教育研究
• 页码范围: 147-148
• 分类号: G633.6
• 字数: 2564字
• 语种: 中文

摘要

摘要：本文主要阐述了初中数学四步骤启导式教学研究的全过程，即：自学阅读、引义释疑、启发精讲、练习小节。利用这种模式，让学生按照既定的学习规程和方法进行学习，进而掌握新的学习方法，形成一定的自主学习能力。