作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通常有人对语文教学有误解,认为语文课程是死的,只要学生肯读肯背就行了,很多家长这样说,不少老师也这么讲,而我作为语文老师却无法苟同。我国著名语言学家吕叔湘先生说过:“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”我的理解是:语文阅读教学应在“活”字上下工夫。下面就结合教学实践谈谈自己的心得体会。
推荐文章
语文审美教育与语文能力的培养
阅读训练
听说训练
作文教学
思维训练
浅谈学前专业学生语文能力的培养
学前专业
语文能力
实践教学
创新语文教法培养语文能力
自主学习
激发兴趣
主动发展
教学中学生语文能力培养方法初探
中学语文
阅读教学
语文能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教活课文 培养语文能力
来源期刊 小学教学研究:理论版 学科 教育
关键词 语文能力 课文 培养 语文阅读教学 语文老师 语文教学 语文课程 语言学家
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教研引领
研究方向 页码范围 67-68
页数 分类号 G633.3
字数 3259字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭济兴 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文能力
课文
培养
语文阅读教学
语文老师
语文教学
语文课程
语言学家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学研究(理论版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7982
总下载数(次)
16
论文1v1指导